刘明贵:第五届教代会暨工代会第二次会议校长工作报告
来源:校办   作者/刘明贵     发布时间:2016-04-27 21:3
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全面深化综合改革 扎实推进内涵建设

努力开创特色鲜明的高水平师范大学发展新局面

——岭南师范学院第五届教代会暨工代会第二次会议校长工作报告

2016421日)

校长  刘明贵  

各位代表,同志们:

现在,我代表学校行政,向大会作工作报告,请审议。

一、“十二五”工作回顾

“十二五”期间,学校以科学发展观为指导,确立“勤教力学、立己树人”的办学理念,实施“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的办学策略,推进“创新强校工程”,狠抓内涵建设,改善办学条件,积极推动教育教学上质量、学科建设上水平、内部管理上效益。五年来,学校成功更名、成功举行师范教育110周年纪念活动、颁布实施大学章程、成立教育发展基金会、合作举办“孔子课堂”。与“十一五”末年相比,学校办学规模、实力、水平和效益得到全面提升,为建设特色鲜明的高水平师范院校打下了坚实的基础。

(一)人才培养质量稳步提高。五年来本科专业数量由48个增加到62个,其中有2个国家级特色专业、1个教育部本科专业综合改革试点、2个省级教学综合改革点。普通在校本科生由19908人发展到22150人,继续教育在册生由15000多人发展到30899人;承担国家和省市级培训30000人次,培训经费由400多万元跃升到2100多万元。毕业生总体就业率年均99%以上,考研录取人数由137人逐年递增至323人,录取院校扩展至北京大学、清华大学、中国科技大学、悉尼大学、香港中文大学等国(境)内外名校。学生在全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、全国大学生英语竞赛、全国高校ERP沙盘模拟大赛、全国大学生数学建模大赛、全国管理决策模拟大赛、全国高等师范院校大学生田径运动会以及各类省级重大赛事中获得优异成绩。学生创新创业教育成效突显,“大学生电子商务创业就业孵化基地”被认定为“广东省众创空间试点单位”、全国第二批众创空间。学生在SCI刊物上发表论文十多篇。学生原创舞蹈作品《傩风》登上央视舞台播出。

(二)教师教育特色更加凸显。学校构建了涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育等不同类型,职前教育与职后培训一体化,拥有30个本科师范专业的完备教师教育体系。建有1个省级特色重点教育学科、1个省普通高校人文社科重点研究基地、1个省协同创新培育平台,2个国家级、4个省级培训基地和1个省级中小学教师发展中心,获得3项省级教学优秀成果奖。教师教育特色和优势更加明显。

(三)科学研究能力不断提升。科研管理制度和奖励机制不断完善,学术氛围愈加浓厚,教师科研创新能力有效激发。学校获批3个省级特色重点学科、8个省级研究平台;获得省部级以上课题276项,其中国家级课题99项。教师承担高层次项目的能力明显增强,在国家社科基金重点项目、国家自然科学基金面上项目、广东省优长学科和特色学科建设招标课题等方面均有突破。年度获得的校外科研经费从444万元跃升到1800万元。获得市厅级以上成果奖励82项,其中广东省哲学社科优秀成果奖9项、广东省科学技术奖2项。

(四)人才队伍实力不断增强。校本部专任教师由850人增至1050人,教授、博士分别由107名、143名增至135名和242名,具有海外学习经历的教师123人;有“雷阳学者”特聘教授2人、名誉教授和客座教授111人。入选高层次人才“扬帆计划”16人,获资助经费661万元;省级“千百十工程”培养对象13人,国家留学基金委国外访学资助2人、省级“强师工程”资助对象21人等。仅2015年就有16名教师晋升教授,31名教师晋升副教授。调整选聘处级干部190多人次、科级干部320多人次,选派干部挂职锻炼、培养培训600多人次,干部队伍整体素质进一步提高。

(五)办学条件环境明显改善。校园规划建设更加合理,新增校舍面积7.57万平方米,艺术教学楼、综合实训楼、培训大楼等立项或规划报建,新学生公寓、图书馆新翼和第二实验教学楼投入使用;全部公共课室装上了空调和多媒体设备,近七成学生宿舍正在安装空调;教学科研仪器设备净增5000万元;学校财政收入从3亿多元增加到5.9亿元,偿还银行贷款3亿多元,负债下降到2972万元。解决了新区高压线拆迁、新征地迁坟、寸金四横路整治、东大门交通治理等老大难问题。校园文化建设彰显“以德润心、以文化人、以景育人”的理念,优秀传统文化与现代大学精神深度融合,建成了校史馆、《问渠》陶壁、树人广场、阿勃勒园、木莲园、博学园、慎思园、笃行园、立德园、春晖园、师道园等校园人文景观,学校日益成为“绿树成荫、花不间断、香飘四季、文化品位、师范特色”的南方园林学府,受到政府部门、兄弟院校和社会各界的充分肯定。

(六)对外交流合作蓬勃开展。与英国、美国、日本、韩国、泰国、白俄罗斯、印尼等国家及港台地区的近50所高校、28所中学签署校际合作协议,开展人才培养、科学研究合作;与白俄罗斯国立体育大学合作申办的“孔子课堂”正式揭牌并开始招生;对台高校合作不断深化,构建了“一营三坛两中心一专业”的常态化平台。五年来派出学生出国(境)学习交流928名、教师干部出国(境)学术交流培训294人次。成功举办湛台大学生夏令营、海峡两岸教师教育高端论坛、海峡两岸特殊教育高端论坛、雷州半岛闽南文化交流会等,对台教育交流合作日益成为学校办学的特色亮点。

(七)和谐校园建设更加深入。重视党建和思想政治工作的实践与理论研究,深入实施“书记项目”,编写出版“党建育人”、“实践育人”和“文化育人”三套丛书,以理论研究成果引领党建、以项目化推动党建创新,成为学校党建工作的特色品牌。坚持落实和完善教代会制度,推行党务校务公开,进一步增进师生员工的知情权、参与权、管理权和监督权。深入推进“平安校园”建设,治安综合治理工作获评省、市优秀。坚持为师生办实事,落实解决师生反映的热点难点问题40多项。坚持推行困难教职工帮扶及离退休教职工关爱活动,师生幸福感不断增强。

五年来,学校获评“国家节约型公共机构示范单位”、“全国绿化工作先进集体”、全国“三下乡”社会实践先进单位、全国“五好基层关工委先进集体”、“全国高校学生公寓工作优秀成果奖”等荣誉。中国教育报、光明日报、南方日报等各类主流媒体持续关注报道我校事业发展,学校社会影响力和美誉度进一步提升。

各位代表,同志们:创新强校的实践表明,学校党政领导班子求真务实、励精图治,是引领办学事业发展的重要保证;全校师生员工团结拼搏、同频共振,是推动学校不断向前发展的不竭动力。学校取得的各项进展成绩,是上级部门和学校党委正确领导的结果,是全校教职员工辛勤工作的结果,也得益于广大离退休老同志、海内外校友和社会各界的关心支持。在此,我谨代表学校,向大家致以崇高的敬意和衷心的感谢!

在看到成绩的同时,我们也要清醒地认识到,与国家和地方经济社会发展的现实需求、高等教育改革发展的形势要求、广大师生员工的期待诉求相比,学校的工作还有不小的差距和不足,主要表现在:一是办学条件保障体系有待进一步改善;二是师资队伍建设有待进一步加强,教职工福利待遇水平有待进一步提高;三是管理体制机制有待进一步优化,资源筹措能力有待进一步增强等等。以上差距与不足,需要我们加以认真研究,积极应对,逐步解决。

二、“十三五”发展面临的形势和工作思路

未来五年,是我国全面建成小康社会决胜阶段的五年,也是实现第一个百年奋斗目标最后冲刺的五年;是我国基本实现教育现代化的重要五年,也是学校实现“十年大提升”奋斗目标的关键五年。站在“十二五”圆满收官,“十三五”扬帆起航的时间节点上,我们要审时度势、把握机遇、奋力进取,努力推动学校各项事业实现新的跨越发展。

(一)面临的形势与挑战

当前,国际国内形势和高等教育领域发生了深刻变化,对师范院校改革与发展提出了新的要求、挑战和机遇。

首先,国家经济发展的新常态,为高等教育的提质升级提供了良好机遇。当前,我国经济发展呈现出保持中高速和迈向中高端的新常态,国家深入推进“一带一路”、“大众创业、万众创新”和“互联网+”等重大战略,经济社会发展转入创新驱动时代,对高等教育的改革发展提出了更高要求。现在高等教育的发展更加注重质量的提升,质量是生命线,这就要求我们在人才培养质量、学科建设和科学研究的质量、为社会服务的质量上都要有新的提高,这也为我们提质升级发展,争取硕士学位授予权提供了良好的机遇。

其次,高等教育的迅猛发展,为地方本科院校超常规发展提供了广阔空间。国家推进“双一流大学”建设,吹响了我国向高等教育强国迈进的号角;广东省推进“双高水平大学”建设,实施创新驱动战略,以高水平大学为龙头,带动高等教育加快由外延扩张为主向内涵提高为主转变发展;教育部等部委联合发文,引导部分地方普通本科高校向应用型转变,要求高校加快融入区域经济社会发展,强化产教融合及校企合作。这为学校未来发展指明了方向、提供了广阔空间。为此,一方面,我们要强化学校办学优势,凸显教师教育特色。另一方面,要牢固树立需求导向、服务社会的理念,努力构建学校与区域经济社会互动融合的发展模式,建立与区域经济社会发展相适应的学科专业布局和人才培养体系。

第三,教育信息化与国际化为地方高校转型发展提供了有利条件。地方高校一般远离省会中心或经济发达城市,在资源、信息与空间上处于劣势。教育信息化和国际化为地方高校克服劣势、超常发展提供了有利条件。教育信息化方面,随着国家中长期教育发展规划纲要关于教育信息化各项指标的相继落实,预期在未来5-10年我国教育信息化将呈现跨越式的发展。为此,我们要加快推动现代信息技术与教育教学深度融合。教育国际化是当今高教发展的一个不可逆转的潮流。我校“虽然离广州远,但离国际近”,我们要利用既有的对外交流合作基础,吸收国际先进教育理念,拓宽国际视野,引进整合境外优质教育资源,提高学校人才培养水平。

面对新形势,必须抓住新机遇,迎接新挑战,科学规划未来五年的发展。为此,学校组织编写组,集中全校教职工的智慧,历时一年编制了《岭南师范学院“十三五”发展规划(草案)》。规划草案全面总结了我校“十二五”发展的主要成就,分析了学校发展面临的形势、挑战与存在的困难,制定了学校在今后五年发展中的指导思想、基本原则和主要目标,提出了“十三五”期间学校发展的主要任务、改革措施及保障条件。“十三五”发展规划是引领学校未来五年改革发展的总纲领和路线图,请各位代表认真审议,为学校的发展建言献策。

(二)学校发展的总体目标与工作思路

学校“十三五”发展规划草案我们还没有来得及认真学习和消化,也还没有时间进行深入而充分的讨论。因此,在这里,我仅就学校未来五年发展的总体目标和办学思路谈几点意见,权作抛砖引玉,请大家思考和审议。

未来五年,学校发展的总体目标是:深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略布局,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实国家和全省中长期教育规划纲要及“十三五”发展规划部署,坚持“勤教力学、立己树人”的办学理念,坚持“立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界”的办学定位,坚持内涵发展、转型发展和特色发展,着力提升办学层次、提高办学水平和教育质量,努力把学校建设成为在国内外有一定影响的特色鲜明的高水平师范大学。

实现上述发展目标,必须坚持以下发展思路:

一是提升办学层次。提升办学层次是实现内涵发展的重要内容。学校于1991年升本,迄今已有25年办本科教育的历史。同期升本高校中已少有未取得硕士学位授予权的,即使办本科教育历史较短的高校也在专业硕士方面取得了突破。因此,取得硕士学位授予权的突破,提升学校的办学层次,不仅是学校进一步发展的需要,也是对学校本科办学水平的检验和肯定,更是广大师生多年来的热切期盼。

取得硕士学位授予权要坚持“两条腿”走路的方针,即立足于取得学术硕士授予权,同时不放弃专业硕士的申报。学校于2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位,这几年来也是朝着这个目标努力的。因此,要坚定不移地为实现学术硕士授予权的突破而继续努力。同时要考虑到国家在学位工作中的导向,专业学位是今后一个时期布点的主要方向,因此要提前准备好专业学位授权点的申报。

申硕工作是一项系统工程,绝不是为申硕而申硕,从一定意义上看它是学校综合实力的体现。因此,要着力抓好以下工作:

1、不等不靠,主动作为。对五年来硕士点的建设情况进行认真系统的总结。主动邀请省内外知名专家组成验收专家组,对我们的建设情况进行检查验收,总结建设成绩,查找不足,作出具有权威性的验收结论,同时将总结报告、验收报告送交有关部门,以主动作为的态度倒逼主管部门加速推进硕士学位授予权工作。

2、进一步凝练学科方向。将目前重点建设的教育学、化学、中国语言文学三个一级学科的二级学科进行认真论证,收缩二级学科,每个一级学科重点筛选3-4个二级学科方向,将队伍、成果、奖项等向学科方向汇聚,形成拳头,增进特色。

3、借助地方力量推进专业硕士点建设。对于我校来说,专业硕士主要是教育硕士。省里明确要求到2018年高中阶段教师具有硕士学位的比例要达到15%,据了解目前粤西各市的比例还不到5%。推进教育硕士学位申报是满足地方基础教育发展需求的重要举措,因此,可以联合湛江、茂名、阳江、云浮等市,借地方政府之力助推我校申请教育硕士授予权。

4、采取有效措施支持申硕学科申请国家级课题,获取高等级奖项,特别是要出一批在省内外、国内外有影响的标志性成果。

5、提升本科教学质量,这是申硕的强有力支撑。要增强教学质量的显示度。学生考研及各类竞赛要放在重中之重,加大学生考研的辅导力度和对学生参加各类竞赛的支持力度,力争“十三五”期间学生考取研究生的比例占应届毕业生的10%以上。

6、进一步加强申硕学科师资队伍建设。哪个学科方向缺成果、缺带头人要统筹考虑,加大力度优先引进。同时,强力推进“岭师百人计划”,采取有效措施培养一批在省内外有学术影响力的学术带头人。

二是调整优化结构。主要是调整优化学科专业结构。我校是一所以师范教育为基础、以教师教育为特色、以教师教育见长的高校。长期以来教师教育得到长足发展,建立了完整的师范教育学科专业体系,也为地方基础教育培养了大批合格的师资。教师教育是岭南师范学院的根基所在,动摇了这一根基,岭南师院将失去立足之地。教师教育必须加强不能削弱。但是,随着国家经济社会发展及相关政策的调整,我们也要对学校的学科专业结构进行适当调整和优化,以实现协调发展。

调整优化的总原则是“做强存量,做优增量”。目前我校62个本科专业中,师范类专业30个,师范类在校生占学生总数的50%以上。所谓“做强存量”,就是坚守师范传统,继续保持和强化教师教育相关学科专业的优势,继续为基础教育提供优质师资;所谓“做优增量”,就是以地方经济社会发展需求趋势为导向,根据学校实际,与兄弟高校实行差异化发展,增设符合地方经济社会需求趋势的新学科、新专业,特别是工科类、商科类专业。“十三五”期间学校本科专业数量保持在70个左右,新增专业以工科类、商科类为主。

对传统的非师范专业要进行升级转型,尽快实现转型发展。要牢牢把握技术进步和经济社会发展需求的趋势,实现传统专业与现代信息技术的深度融合以及与行业企业的深度融合。对一些生源较差、就业前景暗淡、人才培养质量不高、特色不鲜明的专业,要坚决予以淘汰。在人才培养目标上要进一步明确目标定位,培养“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。

同时,对学校一级学科、二级学科进行全面梳理,调整优化一级学科、二级学科在二级学院的布局结构,对相关二级学院进行优化重组。

学科专业结构的调整必将带来教师队伍结构的调整和优化,同时要求我们的办学理念、办学资源、管理体制和管理方式方法都要进行调整优化。

三是适度扩大规模。办学规模对学校办学结构、办学质量、办学效益均有影响作用。学校的规模可以从多方面来统计分析,但基本的方面是在校学生人数,这一规模决定了学校的教师、占地面积、教学行政办公用房、实验仪器设备等等资源配置。但反过来,后者对前者也有明显的制约作用。

我校经过近几年的发展,在校本科生人数已达22000多人,规模效益已经显现。但是“十三五”期间我校仍要扩大办学规模,理由是:

1、扩大办学规模是调整优化学科专业结构的需要。学科专业结构的调整优化,如果在现有规模基础上进行,势必会砍掉过多的学科专业,也会导致一批教师的转岗和调离,从而引发学校的震荡,这是我们所不愿意看到的。学科专业结构的调整主要通过增设新的学科专业特别是增设工科类、商科类学科专业,从而达到使教师教育类专业和不适应社会需求的专业占比下降的效果。这就决定了我们必须扩大办学规模,并通过办学规模的扩大达到调整优化学科专业结构而又使学校平稳发展的目的。

2、扩大办学规模是提高学校办学质量的需要。我校是一所师范院校,一个显著特点就是学科齐全而专业集中度低。规模过小,专业数量有限,不利于形成良好的学术生态环境。相关专业数量过少,无法形成专业集群,导致专业集中度过低,优势特色专业难以建立。一个专业招生人数过少,导致一个教师讲授多门课程,难以形成课程群,更难以建立优秀的教学团队。这些问题的存在使原本稀缺的办学资源更加稀释,直接导致学术水平的降低和教学质量的下降。解决这些问题的一个重要途径就是扩大办学规模。

3、扩大规模也是提高办学效益的需要。从办学实际讲,规模本身就是学校实力的重要构成部分,一所规模很小的学校和一所规模很大的学校相比,社会影响力、号召力是截然不同的。从经济效益上讲,广东高校生均经费拨款定额还有上升空间,学费上调在即。扩大规模所带来的经济效益,将为学校教学基本建设和教职工待遇的提高提供经济基础。从社会效益来看,随着规模的扩大,办学实力的增强和办学水平的提升,学校将更有条件为地方经济社会发展提供人才和智力支持。

但是,办学规模的扩大是有条件的。根据经济社会发展需求的趋势和学校的实际条件看,必须实行适度扩招。从生源情况看,有统计表明,今后若干年内高校生源呈下降趋势,广东省2016年高考报名人数比去年减少3万人。在生源下降的情况下,大幅扩招逆流而上,极具风险。

从学校现有的办学条件看,虽然近几年学校办学条件有较大改善,但由于历史欠账多,师资、仪器设备、教学行政用房、占地面积等资源均捉襟见肘,而这些资源条件的改善又非一日之功。

因此,只能在条件许可的范围内实行有限扩招。具体扩招的规模,要对办学条件进行科学的测算,以及办学条件的改善情况而定。在这里,也请各位代表进行认真的分析和测算,提出可行的意见建议。

四是增进办学效益。增进办学效益是调整优化学科专业结构,扩大办学规模的重要目的之一。这里的办学效益既包括经济效益,也包括社会效益。

1、经济效益。高等学校属于公益二类事业单位,不是财政全额拨款单位,无论是财政拨款还是自有资金都不是固定的。要通过招生规模的扩大,以及专业结构和招生结构的调整,而带来经济效益的增长。经济效益的增长主要体现在两个方面:一是办学实力的增强。通过经济效益的增长,改善学校办学条件,特别是改善实验教学条件和提升教师队伍整体水平。二是教职工的工资福利待遇水平的提高。正由于高校属于公益二类事业单位,所以各高校之间教职工的工资福利待遇是有着明显差异的。高校承担着培养社会主义现代化的建设者和接班人的神圣职责,教书育人是每一位教职工的神圣事业。但也不讳言,具体到学校的每一个具体的工作岗位,又都是我们每一位教职工的职业。作为职业工作者,学校就有责任满足大家的利益诉求,提高大家的工资福利待遇水平,让大家共享发展成果,以增进大家的获得感、幸福感,并把这种获得感、幸福感提升为为教书育人事业作出贡献的奉献精神。广东省“三个定位、两个率先”的奋斗目标,其中之一就是,要在2018年率先全面建成小康社会。率先全面建成小康社会的一个具体指标,就是2018年人均收入比2010年翻一番。从这个意义上讲,提高教职工的收入水平也是落实省委决策部署的需要。

2、社会效益。增进学校的社会效益,主要从以下几个方面努力:

(1)提高人才培养质量,为区域经济社会发展提供人才支持。要继续强化我校的师范教育优势,通过“互联网+师范教育”,实现师范教育与现代信息技术的深度融合,擦亮我校百年师范教育品牌,进一步提升我校师范教育在广东高等教育体系中的地位。要以区域经济社会发展趋势为导向,准确定位人才培养目标,抓住应用型高校转型发展的契机,大胆实现观念转型、部分专业定位转型和保障转型,紧紧围绕提高人才培养质量这个中心,突出学生成长这个重心,抓住教学这个关键环节,全面修订人才培养方案,创新人才培养模式,强力推进创新创业教育,深入推进科教融合、产教融合,努力培养适应和引领区域经济社会发展的高素质应用型人才。同时,加强对基础教育学院的指导,实现对基础教育学院教育理念、人才培养目标、培养过程、教学质量监控、资源共享、发展成果共享的全覆盖,助推基础教育学院提质升级,为湛江基础教育培养更多的优秀人才。

(2)推进科技创新,实现创新发展,为广东实施创新驱动战略作出应有的贡献。要深入分析广东省经济社会发展和科技发展趋势,密切关注广东省的重大决策部署,选准科技方向,重组科研队伍,本着“有所为,有所不为”的原则,突出我校在化工、生物技术、机电技术及电子商务领域的优势,体现我校特色,拿出高质量的创新成果,在广东实施创新驱动战略和粤西创新发展中做出我们应有的贡献。

(3)深化校地(企)合作,为地方经济社会发展提供智力支持。校地(企)合作是强化实践教学,实现产教融合,提高应用型人才培养质量的突破口。通过校企合作,把企业车间变成学校的实验室,进而变成学生上课的教室,才能真正培养学生的实际应用能力。同时,要聘请企业的高级工程技术人员、高级管理人员到学校执教,派学校教师到企业任职积累实践经验,建设一支富有实践能力、理论与实践紧密结合的“双师型”教师队伍。创新体制机制,实行企业行业深度参与人才培养过程,校企共同制定人才培养目标,共同建设课程体系和课程内容,共同实施培养过程,共同组建教师队伍,共同评价人才培养质量。

我校地处湛江,我们的教师学生工作学习在湛江,生活在湛江,为湛江及粤西地区经济社会发展服务,是我们应有的职责,也是省委、省政府交给我们的核心任务。要通过与地方行业产业的对接合作,努力将我校建设成为粤西卓越工程师的培养基地、粤西新兴战略产业的协同创新基地、粤西大众创业的孵化实践基地、粤西跨境电商基地、粤西教育研究基地和大数据中心。通过这些基地和中心的建设,为地方经济社会发展提供更加有力的智力支持,在为地方经济社会发展服务中找到我们的责任担当,找到我们的历史定位,体现我们存在的时代价值。

(4)传承优秀文化,引领时代风尚,为地方文化建设献策出力。高校是文化高地、文明高地,一个地方的“首善之区”。我校要充分发挥师范院校的特有优势,“学高为师、身正为范”,以良好的学风、校风带动和引领时代风尚,带动和引领地方精神文明的进步。要充分发挥我校人文社科的传统优势,传承弘扬地方优秀文化,将我校建成雷阳文化研究基地、粤西濒危方言研究中心、广州湾历史文化研究基地、湛江海上丝路历史文化研究基地等等,不断增强学校的文化传承创新服务能力,提升学校在传统文化、本土文化、区域文化研究传播方面的地位和影响。

三、2016年要重点抓好的几项工作

目前,学校正处于深化改革、转型升级的关键时期。今年的时间已快过半,全校师生员工要在学校党委领导下,按照学校今年的工作部署,重点推进落实以下九项工作任务:

一是抓紧出台实施学校“十三五”发展规划。加强规划实施的统筹部署、组织协调、检查督办和绩效考评,明确各项改革任务的时间表、路线图和责任分工,保证各项改革任务得到高质量落实。

二是抓紧实施机构设置优化调整。深化管理机制改革,切实推进管理重心下移、权力下放,推行综合绩效目标管理并建立相应的人员、经费、考核机制,释放二级学院的办学活力。

三是抓紧推进中层干部换届工作。进一步优化干部队伍结构,提升干部队伍整体素质。

四是加紧推进硕士学位点培育和申硕准备工作。

五是抓紧做好教学审核评估准备工作。按照已印发的实施方案,认真落实自评整改任务,加快工作进度,提高工作实效。

六是全面推进实施“创新强校工程2014-2016年建设规划”,做好规划的总结收官工作。谋划实施新一轮“创新强校工程”。

七是加快第十二期学生公寓、艺术教学楼、综合实训楼、新征地规划等重点基建项目建设。

八是做好招生宣传录取与就业指导服务,做好新生入学教育与毕业生文明离校工作,确保顺利完成今年的招生与就业工作任务。

九是继续实施惠民工程。积极筹措资金提高教职工工资福利待遇;关心教工特别是青年教工的住房问题,创造条件改善教职员工工作生活环境;完成“空调三进”工程(空调进课室、进宿舍、进食堂)及相关配套工程;落实为每一层教学楼配备饮水设施;继续实施为师生办实事项目;继续做好计生和师生体检等工作,做好青工妇团、临时工等各类群体的关爱帮扶工作,建设幸福美丽校园。

各位代表、同志们,学校“十三五”发展的目标已定,实现新一轮的发展目标构想,需要我们付出艰辛的努力,也是我们责无旁贷的任务。今年是“十三五”的开局之年,做好今年的工作意义重大。希望全校上下进一步坚定信心、振奋精神、瞄准目标、奋力拼搏,为顺利开启“十三五”办学事业新征程,开创特色鲜明的高水平师范大学发展新局面作出更大的贡献!


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